À PROPOS

• Quand vous cliquez sur un thème à gauche de la carte, une légende s’affiche au bas de l’écran pour vous expliquer les données présentées.
• La légende vous indique la signification des couleurs et des symboles, ainsi que le lien entre les données et un ou plusieurs objectifs de développement durable (ODD).
• Commencez par explorer la carte en mode 3D ou 2D. La légende peut vous aider à mieux saisir le contexte général de chaque thème. N’hésitez pas à passer d’un thème à l’autre, car vos intérêts peuvent évoluer.
• Pour faciliter l’expérience, un seul thème est affiché à la fois.

• Quand vous sélectionnez un pays, un panneau s’affiche sur la gauche, présentant un aperçu des données clés, notamment la superficie, la population, l’espérance de vie et le PIB par habitant de ce pays.
• De là, vous pouvez explorer d’autres onglets pour en savoir plus sur les liens entre ce pays et chaque thème de la carte. Ces sections présentent des données tirées de la carte elle-même, telles que des statistiques sur l’accès à l’eau potable ou la fréquentation scolaire, ainsi que d’autres statistiques connexes, comme la participation à l’éducation de la petite enfance ou la production d’énergie renouvelable.
• Vous vous demandez comment se comparent les pays les uns par rapport aux autres? Utilisez le menu déroulant situé en haut du panneau pour choisir un deuxième pays et voir les différences côte à côte.
• Ces profils de pays ont pour but de vous aider à mieux comprendre le monde, à découvrir comment les gens vivent dans différents endroits et à réfléchir aux possibilités et aux défis auxquels les collectivités sont confrontées, ainsi qu’aux moyens d’apporter des changements positifs.
• Remarque : Les frontières et les noms des pays proviennent des cartes de base de Mapbox. Les projections utilisées sont la projection cartographique standard pour la vue en 3D et la projection de Winkel-Tripel pour la vue en 2D. Les frontières n’impliquent aucune reconnaissance d’une revendication territoriale quelconque.

Souhaitez-vous obtenir des conseils sur la façon d’aborder des sujets d’actualité internationale et d’en discuter d’une manière adaptée à l’âge des élèves de 12 à 18 ans? Vous êtes au bon endroit! Nos ressources pédagogiques ont été élaborées en collaboration avec Éducation Canadian Geographic. Ces ressources comprennent :

• des conseils d’utilisation de la carte;
• des idées pour approfondir les quatre grands thèmes de la carte (éducation, égalité entre les sexes, climat et santé);
• des filtres intégrés qui vous permettent de parcourir les ressources par type, pays, ODD et thème;
• des activités qui encouragent les élèves à penser, à réfléchir, à agir et à établir des liens;
  
• des sujets de conversation pour ceux qui souhaitent approfondir leurs connaissances.
  

Les sources de données suivantes sont utilisées dans le panneau des statistiques par pays afin de fournir des renseignements contextuels supplémentaires.

Superficie
World Bank Open Data (2023). « Land area (sq. km) » [jeu de données]. World Bank Open Data, « Land area (sq. km) » [données originales].
https://data.worldbank.org/indicator/AG.LND.TOTL.K2 Données relatives à l’Algérie provenant du ministère des Affaires étrangères de la République algérienne démocratique et populaire, « About Algeria ». https://www.mfa.gov.dz/discover-algeria/about-algeria Données relatives à la Corée du Nord provenant de l’Encyclopaedia Britannica, « North Korea ». https://www.britannica.com/place/North-Korea. Données relatives à la Palestine provenant des Nations Unies, « Population by sex, annual rate of population increase, surface area and density | Population selon le sexe, taux d’accroissement annuel de la population, superficie et densité » (2012). Consulté le 11 septembre 2026.

Population
Banque mondiale. « Population, total ». Données ouvertes de la Banque mondiale. https://donnees.banquemondiale.org/indicateur/SP.POP.TOTL
Consulté le 30 mars 2026.

Population jeune
Banque mondiale. « Population âgée de 0 à 14 ans (% du total) ». Données ouvertes de la Banque mondiale. https://donnees.banquemondiale.org/indicateur/SP.POP.0014.TO.ZS
Consulté le 2 avril 2026.

Population vivant en milieu urbain
Banque mondiale. « Population urbaine (% du total) ». Données ouvertes de la Banque mondiale. https://donnees.banquemondiale.org/indicateur/SP.URB.TOTL.IN.ZS
Consulté le 12 mars 2026.

Taux de croissance demographique
Banque mondiale. « Croissance de la population (% annuel) ». Données ouvertes de la Banque mondiale. https://donnees.banquemondiale.org/indicateur/SP.POP.GROW
Consulté le 12 mars 2026.

Esperance de vie a la naissance
Banque mondiale. « Espérance de vie à la naissance, total (années) ». Données ouvertes de la Banque mondiale. https://donnees.banquemondiale.org/indicateur/SP.DYN.LE00.IN
Consulté le 12 mars 2026.

PIB par habitant
Banque mondiale. « PIB par habitant ($ US courants) ». Données ouvertes de la Banque mondiale.
https://donnees.banquemondiale.org/indicateur/NY.GDP.PCAP.CD
Consulté le 12 mars 2026.

Nombre de médecins pour 1 000 habitants
Organisation mondiale de la Santé (Global Health Workforce Statistics), OCDE et données nationales, via la Banque mondiale (2026) – avec un traitement effectué par Our World in Data. « Medical doctors per 1,000 people » [jeu de données]. Organisation mondiale de la Santé (Global Health Workforce Statistics), OCDE et données nationales, via la Banque mondiale, « World Development Indicators 129 » [données originales]. https://archive.ourworldindata.org/20260805-173316/grapher/physicians-per-1000-people.html (archivé le 5 août 2026). Consulté le 7 avril 2026.

Pourcentage de la population atteinte de troubles de santé mentale
IHME, Global Burden of Disease (2025) – avec un traitement important effectué par Our World in Data. « Share of population with mental health disorders » [jeu de données]. IHME, Global Burden of Disease, « Global Burden of Disease – Prévalence et incidence » [données originales]. https://archive.ourworldindata.org/20260319-181852/grapher/share-with-mental-and-substance-disorders.html (archivé le 19 mars 2026). Consulté le 7 avril 2026.

Le pays dispose d’un plan ou d’une politique autonome en matière de santé mentale
Organisation mondiale de la Santé – Observatoire mondial de la Santé (2025) – traitement effectué par Our World in Data. « Stand-alone policy or plan for mental health » [jeu de données]. Organisation mondiale de la Santé, « Observatoire mondial de la Santé » [données originales]. https://archive.ourworldindata.org/20260304-094028/grapher/stand-alone-policy-or-plan-for-mental-health.html (archivé le 4 mars 2026). Consulté le 7 avril 2026.

Indice des risques climatiques pour les enfants
UNICEF (2021). « The Children’s Climate Risk Index Interactive Atlas ».
https://experience.arcgis.com/experience/0d9d2209bf104584a65e012b03b6d3f8/. Consulté le 12 mars 2026.

Part de l’électricité produite à partir de sources renouvelables
Ember (2026); Energy Institute – Statistical Review of World Energy (2025) – avec un traitement important effectué par Our World in Data. « Share of electricity generated by renewables » [jeu de données]. Ember, « Yearly Electricity Data Europe »; Ember, « Yearly Electricity Data »; Energy Institute, « Statistical Review of World Energy » [données originales]. https://archive.ourworldindata.org/20260304-094028/grapher/share-electricity-renewables.html

Pourcentage de la population ayant accès à l’électricité
Données compilées à partir de plusieurs sources par la Banque mondiale — avec un traitement mineur effectué par Our World in Data. « Share of the population with access to electricity – World Bank » [jeu de données]. Jeu de données sur l’électrification relatif à l’ODD 7.1.1, Banque mondiale, par l’intermédiaire de la Banque mondiale, « World Development Indicators 125 » [données originales].
https://archive.ourworldindata.org/20260304-094028/grapher/share-of-the-population-with-access-to-electricity.html (archivé le 4 mars 2026). Consulté le 7 avril 2026.

Jours où les températures se situent au-dessus du 90e centile
Jours où les températures ont dépassé le 90 e centile : Joseph Giguère et Climate Central (2025). « Climate Change and the Escalation of Global Extreme Heat: Assessing and Addressing the Risks. » Climate Central. https://www.climatecentral.org/report/climate-change-and-the-escalation-of-global-extreme-heat-2025. Consulté le 27 février 2026.

Pourcentage d’enfants fréquentant l’éducation préscolaire
UNESCO Institute for Statistics (2023). « Participation rate in organized learning (one year before theofficial primary entry age), by sex (%). » Base de données de l’UIS. https://www.uis.unesco.org/en/data.
Consulté le 27 février 2026.

Pourcentage de filles ayant terminé leurs études secondaires supérieures
UNESCO Institute for Statistics (2025) – avec un traitement mineur effectué par Our World in Data. « Share of children that have completed primary school » [jeu de données]. UNESCO Institute for Statistics, « UNESCO Institute for Statistics (UIS) – Education » [données originales].
https://archive.ourworldindata.org/20260304-094028/grapher/school-completion.html (archivé le 4 mars 2026). Consulté le 12 mars 2026.

Pourcentage de femmes au Parlement
V-Dem (2026) – avec traitement effectué par Our World in Data. « Share of women in parliament – V-Dem » [jeu de données]. V-Dem, « Democracy report v16 » [données originales]. https://archive.ourworldindata.org/20260402-164039/grapher/share-of-women-in-parliament.html (archivé le 2 avril 2026). Consulté le 7 avril 2026.